Громадянська освіта

Права дитини

(група №20)

Всі люди народжуються рівними та вільними в правах

              Давайте менше говорити про обов’язки дітей,а більше про їх права

             Права людини починаються з прав дитини

                                    

Перебіг уроку

І. Актуалізація опорних понять.

• Згадаймо, кого ми називаємо дитиною?
• Вкажімо, кого ми називаємо малолітньою дитиною?

Ситуація 1:

12 річна Наталя розмістила на своїй сторінці в соціальній мережі фотокартки з літнього відпочинку на морі, де вона засмагає на пляжі. Побачивши це, мама Наталі заборонила доньці викладати будь-яку інформацію приватного характеру у соціальні мережі та зобов’язала надати їй пароль від своєї сторінки,щоб контролювати таким чином дії доньки.

•  Чи погоджуєтесь ви з діями мами Наталі?
• Чи має право Наталя самостійно вирішувати, яку інформацію розміщувати в соціальних мережах?
•  Чи є в данній ситуації порушення прав дитини?

* * *

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.                

Дитинство – це найважливіший, самобутній, неповторний період становлення особистості. Тому саме дитина потребує найбільшої уваги та захисту. Сьогодні ми поговоримо про проблеми захисту прав дитини

ІІІ. Знайомство з новим матеріалом

   План уроку:

1.  Поняття прав дитини.Історія розвитку прав дитини
2. Конвенція ООН про  права дитини                                          
3. Правовий тренінг в приказках
4. Права  набуті дитиною з досягненням певного віку
5. Механізми захисту прав дитини

1.  Поняття прав дитини. (робота з поняттям)

Права дитини- це система можливостей необхідних для розвитку та існування дитини

1.1 Проблема забезпечення прав дитини має своє історичне коріння. У первісному суспільстві до дитини ставилися двояко: з одного боку – жорстоке поводження з дитиною не вважалось ганебним явищем, а з іншого боку – діти були економічно вигідними. Якщо в сім΄ї багато дітей, а особливо синів, це – гарантія соціальної міцності. Пізніше з переходом до осілого способу життя, найбільше страждали діти з фізичними вадами. Першим міжнародним документом, в якому згадуються права дитини – Женевська декларація 1923 року. У ній заборонено примусову дитячу працю, визначено необхідність права на освіту, на створення умов, які забезпечують нормальний фізичний і психічний розвиток дитини.

10 грудня 1948 року була прийнята Загальна декларація прав людини. В ній зафіксовані основи захисту прав дітей. Вона проголошувала право на материнство і дитинство, на особливе піклування і допомогу. Всі діти, народжені в шлюбі або поза шлюбом, повинні мати однаковий соціальний захист.

20 грудня 1959 року Генеральна Асамблея ООН прийняла Декларацію прав дитини, яка регулює права дитини в сучасному світі. Це право на соціальний захист, на фізичний та розумовий розвиток, право на допомогу.

20 листопада 1989 р Генеральна Асамблея ООН прийняла Конвенцію про права дитини, яка була ратифікована нашою державою 27 лютого 1991 року. Основні положення Конвенції були відображені у Законі України «Про охорону дитинства» Це право на охорону здоров΄я , на життя, освіту, соціальний захист.

В листопаді 1985 року були схвалені «Мінімальні стандартні правила щодо здійснення правосуддя стосовно неповнолітніх».

Права дитини на основі Конвенції  про права дитини:

• Право на життя,вільний розвиток;
• Право на  прізвище та ім΄я
• Право знати своїх батьків і користуватися батьківською турботою

• Діти мають право вільно висловлювати свою думку;
• Діти мають право на вільне спілкування;
• Діти мають право на свободу совісті, думки і релігії;
• Діти мають право на отримання інформації;
• Діти мають право на відпочинок і дозвілля;
• Право підтримувати контакт з обома батьками;
• Діти мають право на повноцінне харчування;
• Діти мають право на отримання освіти;
• Діти мають право на медичну допомогу;
• Жодна дитина не повинна бути скривджена і зневажена;
• Жодна дитина не повинна стати жертвою насильства і сексуальних домагань або війни;
• Жодна дитина не повинна бути примусово залучена до праці;
• Особлива турбота дітям з інвалідністю, дітям-біженцям;
• Особлива турбота дітям без сімей;
• Кожна дитина має право на любов і піклування;
• Усі діти є рівним в правах, ніхто не повинен їх порушувати.

Права дитини тісно пов’язані з правами людини.

  

Проаналізуйте ситуації:

• Ситуація1. Тетяна та Сергій стали щасливими батьками чудової доньки. Вони вирішили дати їй ім΄я  Весна. Представники органів реєстрації актів цивільного стану відмовили батькам у реєстрації під таким ім΄ям  і сказали,щоб обрали яке-небудь нормальне ім΄я  Засмучені батьки пішли не зареєструвавши дитину,щоб ще раз подумати над ім΄ям. Чи було в даній ситуації порушення прав дитини?
• Ситуація 2. Батьки 12 річної Світлани вирішили виїхати за кордон. Про своє рішення вони повідомили доньці. Дівчинці це рішення не сподобалось,адже вона повинна була залишити своїх друзів і школу. Із рішенням батьків вона не погоджувалась,однак батьки не хотіли слухати аргументів доньки,оскільки рішення вже було прийняте. Чи було порушені права Світлани?
• Ситуація 3. 14 річний Дмитро,прослухавши лекцію, про право на свободу думки і слова,вирішив,що хоче сказати своєму сусіду -12 річному Олегу - все ,що про нього думає. При цьому він використовував нецензурну лексику та принизливі слова. Чи було в цій ситуації порушення прав дитини?
• Ситуація 4. 14 Тамара вирішила ,що вона достатньо доросла і може самостійно обирати собі релігію. Тому вона прийняла рішення стати буддисткою і водночас вегетаріанкою,хоча це не було передбачене релігійними постулатами. Батьки висловили заперечення щодо обох нововведень і примусили Тамару ходити до церкви та їсти м'ясо.Чи були порушені права дитини?
•  Ситуація 5.  Руслана мала можливість пересуватися в інвалідному візку. Вона дуже цікавилася сучасним мистецтвом. Одного разу в місті була виставка творів Пікассо. Руслана давно мріяла відвідати таку виставку. Вона швидко зібралася до музею.однак виявилося, що виставка була розташована,а в будинку де вона відбувалася,був відсутній ліфт. Чи були в цій ситуації порушені права дитини?.
•  Ситуація 6. Батько 9 річного  Сергія покинув сім΄ю  й ніякої матеріальної допомоги не надає. Мати Сергія ніде не працює,вона жебракує в метрополітені й примушує сина стояти поруч. Якщо він відмовляється,мати лякає його тим,що перестане годувати й вигоне з дому. Які правові рішення , на ваш погляд,мають бути прийняті?
• Ситуація 7. Неповнолітніх учнів 9 класу затримала міліція. Однак батьків про це не повідомили. Як потрібно діяти в даній ситуації?

Відгадайте про які права дитини йдеться?

• Право на імя:

«Добре імя - найкраще багатство»;

«Дерево міцне корінням,а людина друзями»;

• Право на громадянство:

«Де рідний край ,там і рай»;

«Кожному мила своя сторона»;

• Право на спілкування:

«Що сторона,то новина»

«Умій сказати ,умій і змовчати»

• Право на освіту:

«Освіта надає людині гідності»;

«Здобудеш освіту- побачиш багато світу»;

«Книжку читай і розуму набирай»;

• Право на життя:

«Як будемо в дружбі жити  -нас нікому не зламати»;

«Мир будує – війна руйнує»

• Право жити в родині:

«Нащо великий клад,коли в сім΄ї лад»;

«Сини і дочки одного дерева листочки»

«кожна родина – частина держави»

• Право на повагу до власної гідності:

«Стався до інших людей так як би хотів,щоб відносились до тебе»

«Миром дорожити - людям довго жити»

• Право на захист:

«Де закон там і захист»;

«До злого не ходи,стороною його обійди»

• Право на житло:

«Щасливий той,хто щасливий у своїй оселі»

Види насильства серед дітей

 Завдання1. Які права дитини порушив телеканал Інтер в ток-шоу «Стосується кожного під час передачі «Мама – дитина» показавши 12річну шестикласницю з Борислава Львівської області і як віднеслась до цього Нацрада з  питань телебачення і радіомовлення?
Завдання 2. (перегляд відеоролику) Нині в соціальних мережах багато молоді захоплюється грою Синій кит, Червона Сова - це як правило приводить до тяжких наслідків

• Які актуальні проблеми піднімає Уповноважений з прав дитини?
•  Назвіть ознаки комп’ютерної залежності(результати тестування на інтернет –залежність дітей) 

Завдання 3. 

• Чому зростає підліткова злочинність?
• Чим викликана дитяча жорстокість?
• До яких наслідків вона приводить?
• Що таке булінг? В чому він проявляється?
• У яких випадках батьків можуть позбавити батьківських прав?
• З  якого віку наступає юридична відповідальність неповнолітніх?

Проаналізуйте таблицю

Вид відповідальності	Вік з якого можливе притягнення до кримінальної відповідальності
Кримінальна	За всі злочини з 16 років,а найтяжчі з 14 років
Адміністративна	З 16років
Цивільно-правова	З 14-до18 років – несе відповідальність самостійно,у разі недостатності коштів  -відповідають батьки З 18років-несе відповідальність самостійно
Дисциплінарна,матеріальна	З часу влаштування на роботу(з14років- за згодою батьків,з 16 років за загальними правилами

Правова абетка

1.Шлюбний вік для жінок -18 років	1. Шлюбний вік для чоловіків -18років
2.Шлюб без наміру створити сім΄ю - фіктивний	2. Орган,який визнає шлюб недійсним - суд
3. Вид прав , який регулюється шлюбним договором- майнові	3. Вид прав,які не регулюються шлюбним договором- особисті
4.Назва органу,який розриває шлюб за спільною заявою подружжя,яке має дітей - суд	4.Назва органу,який розірвав шлюб за спільною заявою подружжя,при відсутності дітей - РАЦС
5.Термін протягом якого має бути зареєстрована новонароджена дитина -1місяць	5.Який орган реєструє новонароджених дітей-РАЦС
6.Мінімальний вік для вступу в шлюб за рішенням суду -14років	6.Вік ,до якого дитина вважається малолітньою-14років
7.Час,протягом якого реєструється шлюб-1 місяць	7.До якого віку батьки повинні утримувати свою дитину -18 років
8.Назва особи чоловічої статі,яка подала заяву про вступ до шлюбу- наречений	8. Максимальний строк чинності заяви про реєстрацію шлюбу- 3 місяці
9.Періодичність сплати аліментів-щомісячно	9.Час,з якого сплачуються аліменти- з дня подання позовної заяви
10.Орган,який може зміни шлюбний договір-суд	10.Особа ,яка засвідчує шлюбний договір- нотаріус
11.Вік,з якого дитина може самостійно звернутися за захистом своїх прав -14 років	11.Назва особи жіночої статі,яка подала заяву про вступ до шлюбу- наречена
12.Орган ,який приймає рішення про розірвання шлюбу-суд	12.Орган,який приймає рішення про визнання шлюбного договору недійсним - суд

     Права  дитини набуті із досягненням певного віку

• Як ви розумієте вислів: «Права людини починаються з прав людини»?
• Проаналізуйте які права мають діти?

Діти мають право:

•  З 6 років бути засновником дитячих організацій;
• З  7 років дає згоду на зміну свого прізвища у разі зміни прізвища батьків,або одного з них;
•  На запис усиновлювача її матір΄ю чи батьком;
• З 10 років дає згоду на визначення місця проживання;
• З 14 років:
• отримує право на свободу пересування і вибір місця проживання;
• право самостійно розпоряджатися своїм заробітком,стипендією;
• право брати участь в розпорядженні аліментів;
• право укладати банківський договір,вклад і розпоряджатися ним;
• Право самостійно здійснювати інтелектуальну діяльність;
•  З 14до18років:
• Набуття або вихід з громадянства;
• Право на зміну прізвища;
• Право відмовитись від спадщини;
• Право звертатись до суду;
• Право на отримання ІD -карти
• З 15 років:
• Право працювати 24 години на тиждень;
• Бути засновником молодіжних і громадських організацій;
• З 16 років:
• Право на зміну прізвища,імені;
• Право здійснювати підприємницьку діяльність;
• Працювати 36 годин на тиждень;
• На отримання паспорта;
• З 17 років юнаки приписуються до призовних дільниць

            Підстави позбавлення батьківських прав:

    - залишення дитини в пологовому будинку або медичному закладі(протягом 6 місяців);

-ухилення від виконання обов'язків щодо виховання дитини;

- жорстоке поводження з дитиною;

-експлуатація дитини,примушування її до жебракування;

-хронічний алкоголізм чи наркоманія батьків;

-засудження за вчинення тяжкого злочину щодо дитини.

Механізми захисту прав  дитини

• Позбавлення та поновлення батьківських прав;

• Відібрання дитини від одного з батьків;
• Встановлення аліментів за минулий час,сплата заборгованості;
• Влаштування дітей-сиріт та дітей позбавлених батьківських прав;
• Встановлення опіки до 14років;
•  Усиновлення,за рішенням суду;
• Встановлення піклування від 14до18років;
• Передача до прийомної сім΄ї;
• Захист дітей - інвалідів, дітей з вадами фізичного розвитку;
• Державна підтримка дітей,які потерпіли від стихійного лиха,техногенних аварій;
• Допомога хворим ,враженим ВІЛ інфекцією,тяжко хворим дітям;
• Захист дітей,які перебувають в зоні збройних конфліктів

Де можна захисти права дитини?

• Самозахист;
• Захист з боку батьків;
• Звернення до органів опіки й піклування;
• Звернення до суду;
• Звернення до органів державної влади;
• Звернення до громадських організацій;
• Звернення до Уповноваженого з прав дитини;
• Звернення до представників у справах дітей та соціальних служб

•  Які існують механізми захисту прав дитини/людини?                                                   

Національні механізми                   Міжнародні механізми

Суд;                                                  Європейський суд з прав людини;

Поліція;                                            Верховний комісар ООН;

Адвокат;                                            Комітет ООН з прав людини;

      Президент;                                         Дитячий фонд ООН(ЮНІСЕФ);

      Омбудсмен                                      Міжнародні недержавні організації

Міністерства,відомства

Запитання до учнів:

• Що нового  ви дізналися  сьогодні на уроці?
• Чи добре ви вмієте розрізняти права та обов’язки?
• Як ви будете використовувати знання отримані сьогодні на уроці?
• Чи згодні ви з думкою,що права людини починаються з прав дитини?
•  Чому важливо вміти захищати свої права?
•  Чому  міжнародна спільнота вирішила запровадити 1червня та 20листопада Міжнародний день захисту дітей та Всесвітній день дитини?
• Якщо ваші права порушено в школі,куди ви мате звернутися для захисту своїх прав?

 Д/З  опрацювати підручник П. Вербицької  Громадянська освіта (с. 42-46)

 Напишіть есе « Що треба зробити,щоб уникнути  порушення прав дитини в суспільстві?»